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Nuestro Modelo de Programas en el ámbito Educativo
La LOGSE hablaba de la escuela como contexto dónde el individuo puede alcanzar una formación plena. Pero…..
Las leyes no modulan el ámbito emocional y los alumnos y docentes están en situación de riesgo emocional por
falta de motivación, resistencia al cambio, multiculturalidad, adicciones, sexualidad temprana, violencia y falta de comunicación, entre otros factores.
También la LOE estructura las llamadas competencias básicas, entre las que hoy por hoy no se incluyen las competencias emocionales tan necesarias para el desarrollo educativo integral, salvo en algunas Comunidades que sí las incluyen. Este tipo de educación puede cubrirse en el ámbito curricular a través de las intervenciones de tutorización y orientación escolar.
Estratégicamente, se trata de introducir la educación emocional en el ámbito educativo, en todos sus ámbitos.
No obstante N-Acción, está centrada en los equipos docentes y directivos, colaborando con entidades
especializadas en los otros dos ámbitos (Padres y alumnos).
Nuestro modelo para el desarrollo de este tipo de competencias en el sistema educativo se basa en los pilares
que definen nuestro esquema ...
Para ello contamos con los mejores profesionales conocedores del sistema, perfectamente formados para ello y
con amplia experiencia en este tipo de programas, dado que llevamos tiempo atendiendo este tipo de
intervenciones formativas en diversos ámbitos del sistema.
